投稿者: sudasekkeishitsu

二階にあるホールは、大通りの歩道へと解放できる。
幼児施設での内部と通りとのありようは微妙であるが、できれば、機能的にも感覚的にも緩やかに繋がっていたい。

この園の庭は土と樹木から成っている。
目黒駅に近く、喧噪とした都会ではいっそう緑の存在は大きい。

北と西に面した保育室は、陽光を受けた樹木と向かい合う。
部屋を南に向けることのできない場合も多いが、必ずしも部屋の快適性が損なわれる訳ではない。

隣り合う保育室は小さな部屋を挟み込んで連続し、開放できる。
ときおり開け放って行う保育や行事では、大勢の明るい声が勢いよく飛び交う。

二階のホールは大通りの歩道へも解放され、催事や避難時にも有効である。
子どもたちが走り回ったり、コーラスの集まりに使われたり、ささやき教室にも利用されていた。

機能空間の代表ともいえる移動に欠かせない廊下も、立派なあそび場となる。
工夫を凝らせば気の利いた空間に変わり、新たな物語が次々と展開される。

園舎の中ほどに、風の抜き渡る “ひろば” がある。
風はいつも、変わりゆく天気や季節を連れてやって来る。

幼児関係の施設では、普段使いや催し用を問わず、多くの収納が必要である。
限られたスペースでは収納もあそび具として、あそび具も収納として活かしたい。

建具を全開すると、園庭へと視線が抜ける。
性格の異なる空間を結ぶこの ‘ひろば’ から、多くのあそびが生まれた。

天気が悪ければ青い樋から雨水が流れ落ち、晴れていれば日光が差し込む。
半屋外の広場から、二階のホールへ移動する動線の途中にこの吹き抜けを配した。

二歳児と学童保育の子どもたちのために新たに増築された。
赤ん坊から抜け出した二歳児と、幼児から児童になった子どもたちの交流はほのぼのとしていて、おもしろい。

​屋根のある走り回れるほどのデッキを作った。
子どもたちは、土の園庭とはまた違ったあそびを創りだす。

​視界や音漏れなど周囲に窓を設けられない事情もあり、半屋外の ‘なか庭’ 側 に開く保育室を設けた。
なか庭は思いのほか明るく、外の園庭とはひと味違った風景を生み出した。

​なか庭の両側には、はす交いに保育室が配置され、互いに異なったクラスの活動をかいま見ることができる。
幼い子どもにとって ‘他’ を認識することは、知らなければならない最も大切なことのひとつである。

保育室の片隅にたたみのコーナーがある。
誰にを気にすることもなく、ひたすら白雪姫を読み耽っている女の子がいたことがあった。

　　
　　 　　

　　
　　 　　

　　
　　 　　 　　

​ただの四角い部屋があっても ‘あそび’ はなかなか起こらない。
何かのしつらえを施すことによって、子どもたちの創造力は一気に活性する。